Städtische Förderschule

mit den Förderschwerpunkten Sprache und Lernen

Die Alice-Salomon-Schule, heutige „Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Sprache und Lernen“, wurde am 12. August 1968, damals noch in der Trägerschaft des Sonderschulzweckverbandes der drei Nachbargemeinden Klüppelberg, Wipperfeld und Wipperfürth mit Sitz in Wipperfürth, als „Sonderschule für Lernbehinderte“ gegründet.

Im Jahre 1991 feierten der Schulträger und die Schulgemeinde das Fest der Schulnamensgebung. Auf Vorschlag der Elternschaft wurde die älteste Wipperfürther in der Neye, Michaelstr. 2, in Alice-Salomon-Schule umbenannt. Alice Salomon (1872 – 1948) hat in Deutschland wesentlich die Entwicklung der sozialen Arbeit als Beruf sowie die Frauenbewegung um die Jahrhundertwende gefördert und geprägt.

125 Mädchen und Jungen im schulpflichtigen Alter besuchen die Alice-Salomon-Schule im Schuljahr 2009/2010. Seit dem Schuljahr 2007/2008 haben wir unsere pädagogische und konzeptionelle Arbeit durch die Aufnahme des Förderschwerpunkts Sprache erweitert. Derzeit werden 19 Kinder integrativ in der Eingangsklasse beschult (siehe Flyer).

Für die Schüler mit dem Förderschwerpunkt Sprache ist unsere Schulform eine Durchgangsschule. Sie werden nach den Richtlinien der Grundschule unterrichtet und möglichst bald in die
Grundschule zurückgeführt.
Nach Ziel und Inhalt der zu vermittelnden Bildung gehört die Alice-Salomon-Schule als Förderschule zu den allgemein bildenden Schulen. Die Schülerinnen und Schüler besuchen die Klasse 1 bis 10 in altersgemischte Lernstufenkombinationen. Unser individuell abgestuftes Förderkonzept bietet je nach Leistungsvermögen und individuellem Lernfortschritt für die Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen zwei mögliche Schulabschlüsse: den Förderschulabschluss nach Klasse 10 und den mit dem Hauptschulabschluss nach Klasse 9 vergleichbaren Abschluss. Zusätzlich besteht noch die übliche Überprüfung auf Rückschulung in die Grund- oder Hauptschule.

Interesse am Lernen wird im Unterricht in der Alice-Salomon-Schule groß geschrieben. Vor allem soll das Lernen für Schüler, deren bisherige Schulzeit von Misserfolg bestimmt wurde, wieder Spaß und Freude machen.
Nur so gelingt es, Selbstvertrauen in das eigene Können aufzubauen.

Ziel unserer Arbeit ist es, dass unsere Schülerinnen und Schüler erleben:

ICH KANN ETWAS! ICH BIN WER!

ICH BIN EIN WERTVOLLER MENSCH!